Конференція «Психологічний супровід учасників освітнього процесу в умовах інклюзивної освіти»

Олена Поліщук ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В ЗЗСО В роботі проаналізовано проблему організації навчання і виховання, психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, які розглядаються з позиції психологічних, педагогічних, організаційно-методичних вимог щодо організації роботи з ними. Звертається увага на ряд завдань, які постають під час інтеграції дітей з особливими потребами та наведені зразки роботи психолога щодо діагностування, психологічної підтримки, корекційної роботи з ними. Ключові слова: інклюзія, інклюзивна освіта, психологічний супровід, освітній процес, самостійне життя, діти з особливими освітніми проблемами, діти з особливостями психофізичного розвитку. Сьогодні педагогічна громадськість чи не найбільше обговорює проблему інтеграції дітей із порушенням психофізичного розвитку в єдину освітню систему загальноосвітньої школи. Проблемами організації навчання і виховання, психологічного супроводу та соціально-педагогічно